Skip to content
EN
TH
CN
EN
TH
CN
Search
Search
เกี่ยวกับเรา
ประวัติวิทยาลัยนานาชาติ
ผู้บริหาร
อาจารย์ / เจ้าหน้าที่
คณะกรรมการนโยบายวิทยาลัยนานาชาติ
คณะกรรมการประจำวิทยาลัย
ประธานหลักสูตรและหัวหน้าสาขาวิชา
ประธานกลุ่มงาน
บริการวิชาการ
งานประชุมวิชาการ TICC
ร่วมงานกับเรา
สายตรงคณบดี
ตราสัญลักษณ์
สมัครเข้าศึกษา
การรับสมัครนักศึกษาปริญญาตรี
การรับสมัครนักศึกษาปริญญาโท
หลักสูตรปรับพื้นฐานภาษาอังกฤษ
ค่าธรรมเนียมการศึกษา
ระบบชำระเงินออนไลน์
หลักสูตรการศึกษา
หลักสูตรปริญญา
หลักสูตรปริญญาตรี
บธ.บ. การจัดการธุรกิจสากล
บธ.บ. การเป็นผู้ประกอบการระหว่างประเทศ
บธ.บ. การตลาดระหว่างประเทศ
ศศ.บ. การพัฒนาระหว่างประเทศ
ศศ.บ. ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศและการทูต
ศศ.บ. การจัดการการท่องเที่ยว
นศ.บ. เทคโนโลยีสื่อสร้างสรรค์
นศ.บ. การสื่อสารและเนื้อหาสร้างสรรค์
กจ.บ. การจัดการนวัตกรรมชีวภาพ
กจ. บ. การจัดการนวัตกรรมดิจิทัล
หลักสูตรปริญญาโท
วท.ม. การจัดการเทคโนโลยีและนวัตกรรมระหว่างประเทศ
หลักสูตร 4+1
หลักสูตรปริญญาตรีควบโท 4+1 | วท.ม. การจัดการเทคโนโลยีและนวัตกรรมระหว่างประเทศ
หลักสูตรปริญญาตรีควบโท 4+1｜University of York
โครงการแลกเปลี่ยน & เรียนต่อต่างประเทศ
โครงการแลกเปลี่ยนนักศึกษาขาเข้าจากต่างประเทศ
Helping Hands Club
โครงการแลกเปลี่ยนนักศึกษาขาออกไปต่างประเทศ
ศูนย์สอบ
EnglishScore
EnglishScore for GSKKU
IELTS by British Council
SAT College Board
โปรแกรมพิเศษ
หลักสูตรปรับพื้นฐานภาษาอังกฤษ
ศูนย์การเรียนรู้ตลอดชีวิตนานาชาติเชิงสร้างสรรค์
งานวิจัยและตีพิมพ์
งานวิจัยและตีพิมพ์
สาขาวิจัย
ศูนย์นวัตกรรมและสังคมแห่งความยั่งยืน (SIS)
ข่าวสารและสื่อ
ข่าวสาร
สื่อประชาสัมพันธ์
รีวิวจากนักศึกษา
ติดต่อเรา
นักศึกษา
ประกาศ
บริการการศึกษา
ปฏิทินการศึกษา
คู่มือนักศึกษา
สำนักทะเบียน
KKU REQ ระบบยื่นคำร้องทางการศึกษา
E-Learning
แบบฟอร์มเอกสาร
เรียนรู้จากประสบการณ์จริง
ทุนการศึกษาและกิจกรรม
ประกาศทุนการศึกษา
Mix and Brew Studio
ชมรมและนันทนาการ
สโมสรนักศึกษาวิทยาลัยนานาชาติ
ความสำเร็จของนักศึกษา
รางวัลและผลงานนักศึกษา
ผลงานนักศึกษา
ศิษย์เก่า
ทัศนศึกษาต่างประเทศ
วินัยนักศึกษา
วีซ่า
ศูนย์สอบ IELTS (British Council X KKUIC)
TH
EN
TH
CN
TH
EN
TH
CN
Search
Search
Differential physiological responses to salt stress in rice landraces in Thailand
Scroll to top
Scroll to top
